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　　本報(bào)訊 “這里的課程設(shè)置非常好，老師和助教也都非常好，孩子在這里很快就融入環(huán)境了，而且地方也大、運(yùn)動(dòng)器械也挺多的，挺滿意的?！辨ゆ尭嬖V記者女兒的第一母?！獝蹣穱?guó)際早教（方莊）中心。

　　近日，愛樂國(guó)際早教在北京的第四家中心——愛樂國(guó)際早教（方莊）中心開業(yè)，迎來(lái)了這個(gè)早教中心的第一批“愛樂寶貝”，受到家長(zhǎng)的青睞，在方莊地塊引領(lǐng)了美式早教的風(fēng)潮。

　　愛樂國(guó)際早教美系風(fēng)   刮向成熟社區(qū)

　　美式早教向來(lái)提倡按照天性發(fā)展。據(jù)專家介紹，這樣的早教不僅為寶寶們提供了盡情享受歡樂的課程，而且還把閱讀、興趣、動(dòng)手能力等融入到有趣的音樂、活動(dòng)和游戲課程中，讓寶寶們的天賦被充分發(fā)掘、展現(xiàn)。

　　愛樂國(guó)際早教（方莊）中心選擇進(jìn)駐方莊這個(gè)比較成熟的社區(qū)，也為老社區(qū)增添了美式教育的新風(fēng)尚。據(jù)愛樂國(guó)際早教（方莊）中心負(fù)責(zé)人介紹：“我們這兒是北京的第四家中心，面積有680平，在周邊的早教中心中算是規(guī)模比較大的。最重要的是，我們的早期教育課程涵蓋運(yùn)動(dòng)、音樂、藝術(shù)、兒童體適能四大系列課程，綜合了精彩趣味的游戲、運(yùn)動(dòng)、體操、音樂、舞蹈、繪畫、創(chuàng)作等豐富多彩的內(nèi)容。”

　　據(jù)了解，愛樂7大課程特色成就了愛樂早教不可替代的地位，全球品質(zhì)、全方位課程體系、專業(yè)中外指導(dǎo)教師、雙語(yǔ)授課、非競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)環(huán)境、趣味游樂設(shè)備及親子小班制教學(xué)。并且愛樂早教擁有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全球擁有6000名專業(yè)注冊(cè)講師。

　　愛樂提倡“游戲+體驗(yàn)=學(xué)習(xí)”的模式，并且根據(jù)寶寶的年齡適當(dāng)?shù)拈_發(fā)大腦。據(jù)數(shù)據(jù)顯示：孩子生下來(lái)就有120億個(gè)腦神經(jīng)細(xì)胞，每一個(gè)腦細(xì)胞都有潛力成長(zhǎng)為2萬(wàn)根突觸，早教就是幫助突觸形成。60%的突觸是在6歲前形成的，20%是在6-9歲間形成，12歲以后只有10%的突觸可以形成。體驗(yàn)越多，突觸越多。

　　為了讓更多的孩子體驗(yàn)到愛樂國(guó)際早教的課程，愛樂國(guó)際早教（方莊）中心還推出四重優(yōu)惠：所有報(bào)名會(huì)員均可獲贈(zèng)開業(yè)大禮包一份；前100名注冊(cè)會(huì)員還有機(jī)會(huì)獲贈(zèng)全額報(bào)名課程贈(zèng)送！報(bào)名48課時(shí)（含）以上享受7折優(yōu)惠！96課時(shí)（含）以上享受6.5折特惠！144課時(shí)（含）以上可享受6折特惠！

　　來(lái)愛樂早教報(bào)名的家長(zhǎng)反應(yīng)：“愛樂的中英雙語(yǔ)教學(xué)方式我很喜歡，讓我的孩子不出國(guó)門，就能提前享受美國(guó)教育，很不錯(cuò)！”據(jù)了解，愛樂早教中心每個(gè)早教中心都會(huì)配備兩到三個(gè)外教，全部雙語(yǔ)授課。

　　美式早教風(fēng)頭正勁   挑戰(zhàn)本土“金三角”

　　早教行業(yè)在中國(guó)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的重視。據(jù)了解，2007年到2010年期間，北京市的新生兒超過了50萬(wàn),但是現(xiàn)有的早教機(jī)構(gòu)和幼兒園根本無(wú)法完全滿足這么多嬰幼兒接受專業(yè)早期教育的“剛性需求”。

　　在剛剛結(jié)束的全國(guó)兩會(huì)上，有委員提出：“應(yīng)該把幼兒教育納入義務(wù)教育階段，不讓困難家庭的孩子輸在起跑線上，這樣能夠?qū)τ捉坦芾砑哟罅Χ??！辈⑶覂蓵?huì)熱點(diǎn)“十年讀完中小學(xué)”也在刺激早教在快車道里還要快速奔跑。

　　在京城，全國(guó)知名的東方愛嬰、紅黃藍(lán)已經(jīng)形成了本土早教的代表。據(jù)了解，傳統(tǒng)的中式早教多數(shù)注重技能，會(huì)教孩子一些技能，比如說(shuō)英語(yǔ)、兒歌等等。據(jù)一位幼兒專家講：“中式早教過早的讓孩子進(jìn)入“學(xué)習(xí)”階段，導(dǎo)致不良后果便是造成幼兒大腦過度開發(fā)。以至于很多孩子過了早教年齡離開早教中心拒絕去上幼兒園，繼而會(huì)引發(fā)‘厭學(xué)綜合征’！”

　　而歐美早教比較注重人文和開放，更注重孩子和家長(zhǎng)、和老師的互動(dòng)。一位美式早教師告訴我們：“我們的教學(xué)模式是針對(duì)不同的孩子的不同階段給予相應(yīng)的教育內(nèi)容和方法。如寶寶在發(fā)展語(yǔ)言階段，就多給予語(yǔ)言上的刺激，寶寶在學(xué)習(xí)行走階段，就多給予運(yùn)動(dòng)上的刺激等等。只有做到應(yīng)知、予知；應(yīng)動(dòng)、予動(dòng)，才能真正達(dá)到正確的培養(yǎng)目標(biāo)，才對(duì)寶寶有益！”

　　據(jù)了解，美式早教不僅為寶寶們提供了盡情享受歡樂的課程，而且還把閱讀融入到有趣的音樂、活動(dòng)和游戲課程中，讓寶寶們喜歡上閱讀，感受閱讀的樂趣。早期閱讀教育不僅僅是學(xué)習(xí)ABC。更重要的是開發(fā)寶寶對(duì)閱讀的興趣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一位在愛樂國(guó)際早教給孩子報(bào)名的吳女士反應(yīng)：“我選擇這家，看重的是它的寓教于樂教學(xué)模式，讓孩子在無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)！”

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